5.10 Искусствоведение и культурология
5.10.1 Теория и история культуры, искусства
Аспирантура
Группа научных специальностей:
— 5.10. «Искусствоведение и культурология»
Научная специальность:
— 5.10.1. Теория и история культуры, искусства
Выпускающая кафедра:
— Кафедра рекламы и связей с общественностью
Искусствоведение – очень широкое направление. Изучение феномена творческой деятельности человека и культурного наследия человечества помогает развить мышление и творческий потенциал личности. Во все времена искусство отражало реальность и предвосхищало будущее. Настоящие профессионалы в этой области будут востребованы всегда. То же самое можно сказать и о культурологах. Культурология – многогранное направление, дающее самые разнообразные профессиональные перспективы.
Наименование отрасли науки, по которой присуждаются учёные степени:
- Философия
- Культурология
- Искусствоведение
Направления исследований:
- Понятие культуры. Культура и цивилизация.
- Теоретические концепции культуры.
- Исторические аспекты теории культуры, мировоззренческие и ментальные аспекты теории культуры.
- История культурологических воззрений и понятий, представлений о сущности культуры.
- Морфология и типология культуры, ее функции.
- Культура и цивилизация в их историческом развитии.
- Культура и культ. Теология культуры.
- Культурогенез и антропогенез, эволюция культурных форм.
- Историческая преемственность в сохранении и трансляции культурных ценностей и смыслов. Традиции и инновации в истории культуры.
- Принципы периодизации и основные периоды в историческом развитии культуры.
- Архитектоника культуры. Многоуровневое строение культуры и культурно-исторического процесса.
- Взаимоотношение глобального и локального в культурном развитии. Менталитет и глобалитет культуры.
- Механизмы взаимодействия ценностей и норм в культуре и истории.
- Факторы развития культуры. Их иерархия и взаимоотношения.
- Возникновение и развитие исторически удаленных и современных феноменов культуры.
- Роль культурного и природного наследия в жизнедеятельности общества.
- Механизмы и практики культурного наследования. Их историческая обусловленность. Структура культурного наследия.
- Культурно-историческая память и культурное наследие.
- Охрана культурного и природного наследия. Формы и методы сохранения культурного и природного наследия.
- Компоненты культуры (мифология, религия, искусство, образование, просвещение, наука, мораль и др.).
- Миф в системе культуры.
- Религия как феномен культуры.
- Мораль как феномен культуры.
- Наука как феномен культуры.
- Искусство как феномен культуры.
- Политика как феномен культуры.
- Экономика как феномен культуры.
- Право, как феномен культуры.
- Образование, воспитание и просвещение как феномены культуры.
- История как феномен культуры.
- Этические и правовые трансформации культуры.
- Культура и общество. Социокультурная динамика.
- Культура и этнос. Культура и нация. Этническая и национальная культура.
- Культура и субкультуры. Региональные, возрастные и социальные ориентации различных групп населения в сфере культуры.
- Традиционная, массовая и элитарная культура. Их взаимодействие и взаимовлияние.
- Культура и национальный характер.
- Личность и культура. Индивидуальные ценности. Творческая индивидуальность.
- Культура и коммуникация. Межкультурные коммуникации.
- Язык как феномен культуры, как проявление национального своеобразия и фактор межкультурного общения.
- Языки культуры и языки культур.
- Диалог культур и их взаимообогащение. Культурные контакты и взаимодействие культур народов мира.
- Экология культуры и природы. Синергетика культуры.
- Прогностические функции культуры. Культура и футурология.
- Культурная политика общества, национальные и региональные аспекты культурной политики. Государственная и негосударственная культурная политика.
- Художественная культура как целостное образование, ее строение и социальные функции. Эволюция художественной культуры.
- Компоненты художественной культуры: искусство, художественная критика, публика, художественные институты, искусствознание, эстетика.
- Организация культурной жизни. Условия, цели и средства.
- Система распространения культурных ценностей и приобщения населения к культуре.
- Институты культуры и их функции в обществе.
- Культура профессиональных сфер деятельности (правовая, политическая, экономическая, административная и др.).
- Культура и хозяйственно-экономическая жизнь общества.
- Корпоративная культура.
- Первобытная и архаическая культура.
- Культура античности.
- Средневековая культура
- Культура Возрождения.
- Культура барокко.
- Культура классицизма.
- Культура Просвещения.
- Культура романтизма.
- Культура позитивизма.
- Культура декаданса.
- Культура модерна.
- Культура постмодерна.
- Культура Нового и Новейшего времени.
- Тоталитарная культура.
- Классовая (феодальная, крестьянская, буржуазная, пролетарская, социалистическая и т.д.) и внеклассовая культуры.
- Культурная идентичность и кризис культурной идентичности.
- Культурная безопасность и безопасность культуры.
- Лингвокультурная картина мира и ее константы.
- Пространство и время как категории культуры.
- Семиотика культуры. Ее принципы и подходы.
- Семиосфера и концептосфера культуры. Семиозис.
- Универсалии культуры, их генезис и трансформации.
- Медиакультура. Цифровая культура.
- Культурология как наука. Становление наук о культуре.
- Культурология и искусствоведение. Общие и частные методы наук.
- Синтез искусств и синестезия как культурологические проблемы.
- История культурологии как научного знания. Научные школы культурологии.
- История искусствоведения как науки. Типы искусствоведческих дисциплин. Научные школы искусствоведения.
- Системы понятий в культурологии и искусствоведении: общее и особенное.
- История понятий «культура» и «цивилизация» в интеллектуальной культуре XVIII - XX вв.
- Подходы к изучению культуры в «философии жизни» и неокантианстве.
- Феноменологический подход к изучению культуры.
- Исследования культурных форм и практик средствами психоанализа
- Антропологические подходы к изучению культуры.
- Семиотический подход к изучению культуры и его модификации
- Культура и язык: подходы к изучению в XIX - середине XX века.
- Концепции культуры как игры и ее современные модификации.
- Концепции культуры как знаковой и символической системы.
- Концепции визуальной культуры.
- История понятий: основные подходы и концепции.
- История повседневности как сфера культурной истории: предмет и подходы к изучению.
- Концепции истории культуры в работах представителей «Школы Анналов»
- «Запад» и «Восток»: история и современные интерпретации понятий.
- Теории цивилизаций в XIX - середине XX века 97. Идея культуры в русской религиозной философии
- Роль христианства в истории культуры.
- Основные подходы к изучению и анализу мифа в XX в. 100. Подходы к изучению массовой культуры.
- Роль «познавательных поворотов» в исследованиях культуры.
- Модерн и постмодерн в культуре XX века: подходы к изучению.
- Концепции информационной культуры.
- Роль цифровой среды в становлении новых культурных форм и практик.
- Подходы к изучению культурных форм и практик в cultural studies.
- Подходы к изучению культурных форм и практик в postcolonial studies.
- Подходы к изучению культурных форм и практик в media studies.
- Подходы к изучению культурных форм и практик в memory studies.
- Методы анализа текстов культуры: дискурс-анализ.
- Методы анализа текстов культуры: нарративный анализ.
- Наука - технология - культура: подходы к изучению их взаимовлияния.
- Природа искусства. Сущность художественного образа.
- Искусство как социальное явление. Социальные функции искусства.
- Закономерности динамики художественного процесса.
- Закономерности формирования образных систем и языка искусств.
- Классификация искусства.
- Народное искусство и народное творчество. Массовое и популярное искусство. Классическое искусство.
- Содержание и форма в искусстве. Идеалы искусства.
- Эпистемология, онтология, аксиология искусства. Универсалии в искусстве.
- Искусство первобытного человека. Искусство Древнего мира.
- Искусство средних веков. Искусство Возрождения.
- Искусство Нового времени. Искусство России XVII - XIX веков.
- Авангардное и модернистское искусство конца XIX - начала XX века.
- Русский авангард в искусстве. «Серебряный век» российского искусства.
- Художественные эксперименты и течения в искусстве XX века.
- Искусство СССР.
- Андеграунд, авангард и постмодернизм в искусстве второй половины XX – XXI века.
- Современный художественный процесс.
Вступительные испытания на 2026/27 учебный год
— Утверждение темы диссертации
— Научная деятельность
— Педагогическая практика
— Составление индивидуального плана аспиранта
— Сбор материалов диссертации
— Работа над диссертацией
— Педагогическая практика
— Кандидатские экзамены
— Завершение работы над диссертацией
— Подготовка научных статей в ВАК
— Научная деятельность
— Педагогическая практика
— Итоговая аттестация
— Работа с диссертационным советом
— Подача диссертации в диссертационный совет
— Защита диссертации
На весь период обучения предоставляется отсрочка от службы в армии
5.10.1 Теория и история культуры, искусства
| Код | Наименование специальности, направления подготовки | Уровень образования | Форма обучения | Описание образовательной программы | Учебный план | Календарный учебный график | Аннотации рабочих программ | Рабочие программы учебных дисциплин | Практики | Методические и иные документы | Исп. ЭО и ДОТ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5.10 | Искусствоведение и культурология | Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации |
Очная
|
5.10.1 Теория и история культуры, искусства |
Очная
|
Очная
|
1
Прикрепленные файлы
1 файл
|
5
Рабочие программы
5 файлов
Очная
|
1
Программы практик
1 файл
PDF
Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)
506.4 Кб
|
5
Методические и другие материалы
5 файлов
|
Нет |
Завкафедрой рекламы и связей с общественностью РосНОУ.
Учёная степень, звание: кандидат культурологии, доцент.
Преподаваемые дисциплины:
- введение в профессию;
- интертекст и библиографическая культура;
- тенденции развития системы СМИ;
- медиаанализ и медиапланирование.
Высшее образование:
- Московский физико-технический институт, специальность —
радиоэлектронные устройства, квалификация — инженер-физик.
Повышение квалификации:
- программа профессиональной подготовки «Практическая психология.
Психологическая коррекция», специальность — психолог, психолог
консультант; - программа профессиональной подготовки «Реклама и связи с
общественностью»; - программа повышения квалификации «Повышение практических навыков и
опыта практической деятельности в сфере рекламы и маркетинга»; - программа повышения квалификации «Аналитика социальных медиа:
теория, практика, инструменты», преподаватель учебного модуля
«Ознакомление с функционалом системы Brand Analytics».
Награды:
- ведомственная награда «Почётный работник сферы образования
Российской Федерации»; - нагрудный знак «Ветеран» Министерства науки и высшего образования РФ.
Научные публикации:
- имеет30 научных статей.
Учебники, монографии:
- Чилингир Е. Ю. Интертекст и библиографическая культура: учебное
пособие / Е. Ю. Чилингир. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2026. — 76 c; - Чилингир Е. Ю. Медиаанализ и медиапланирование [Электронный ресурс]:
учебное пособие/ Чилингир Е. Ю. — Электрон. текстовые данные. — М.: Ай
Пи Ар Медиа, 2025. — 103 c; - Чилингир Е. Ю. Реклама и связи с общественностью: учебное пособие для
СПО/ Е. Ю. Чилингир. — 2-е изд. — Саратов, Москва: Профобразование,
Ай Пи АрМедиа, 2025. — 233 c. - Чилингир Е. Ю. Реклама и связи с общественностью: введение в
профессию: учебное пособие / Е. Ю. Чилингир. — 2-е изд. — Москва: Ай Пи
Ар Медиа, 2025. — 240 c; - Чилингир Е. Ю. Российский пиар как гипертекст. Исторические и
социокультурные аспекты: монография / Е. Ю. Чилингир. — 2-е изд. —
Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2025. — 114 c.
Я провожу зачеты и экзамены в игровой форме. Традиционные способы — билеты к экзамену, бумажные тесты — на мой взгляд, морально устарели. Особенно если в качестве ответа студенты выдают не всегда адекватную информацию из интернета. В РосНОУ есть онлайн-платформа для интеллектуальных игр. На неё я загрузила три типа вопросов: 1) выбор варианта ответа из предложенных, 2) сопоставление терминов и их определений, 3) история вопроса с пробелами, в которые нужно подставить слова из выпадающего списка. Зачёт все студенты сдают одновременно. На каждый вопрос отведено определённое время ответа, гуглить и смотреть в шпаргалки некогда, надежда — только на собственные знания и понимание предмета. После каждого ответа система показывает правильный ответ с комментарием — так знания, не усвоенные до экзамена или зачёта, можно получить в процессе. Геймифицированный формат экономит время и обеспечивает объективность оценивания: баллы считаются автоматически. Студентам такой формат скорее нравится: с одной стороны, нервное напряжение 30-секундных дедлайнов, с другой, захватывающие элементы соревнования, — видно не только свой результат, но и рейтинг всей группы.
Руководитель образовательной программы по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью», доцент кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ.
Учёная степень, звание: кандидат политических наук.
Преподаваемые дисциплины:
- информационная политика общественных и государственных институтов;
- право и СМИ;
- социология массовых коммуникаций;
- управление информацией в современном мире;
- оценка и прогнозирование социально-политической обстановки;
- консалтинг в связях с общественностью;
- практика рекламы;
- антикризисные коммуникации.
Высшее образование
Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, специальность — политология, квалификация — политолог.
Российский новый университет. Программа магистратуры – «Юриспруденция», квалификация — магистр.
Повышение квалификации:
- Киношкола Александра Митты, диплом по специальности «Режиссёр кино и телевидения»;
- Театральный институт им. Бориса Щукина при Государственном академическом театре им. Евгения Вахтангова, программа повышения квалификации «Мастерство учителя (с возможностью педагогической деятельности с использованием театральных технологий)»;
- лекционный курс для представителей вузов «Рынок рекламы в России» под эгидой АКАР;
- онлайн-интенсив «Российские нейросети для педагогов: теория и практика»;
- Центр компьютерного обучения «Специалист» Учебно-научного центра при МГТУ им. Н. Э. Баумана» (ОЧУ «Специалист»), программы повышения квалификации:
- «Профессиональный видеомонтаж в Adobe Premiere Pro CC — Часть I: монтаж видеоматериалов»
- «Профессиональный видеомонтаж в Adobe Premiere Pro CC — Часть II: спецэффекты и видеообработка»;
- «Adobe After Effects. Уровень 1. Базовый курс»;
- «Adobe After Effects. Уровень 2. Продвинутая работа с эффектами»;
- «Adobe Illustrator CC/CS6 для MAC и PC. Уровень 1. Основы работы с AI»;
- «Adobe Illustrator CC/CS6 для MAC и PC. Уровень 2. Углубленные возможности»;
- Высшая школа современных социальных наук МГУ имени М.В. Ломоносова и РОМИР, участник школ:
- I Зимняя социологическая онлайн-школа «Современные социологические исследования: данные, методы и результаты»;
- II Зимняя социологическая онлайн-школа «Социология в эпоху цифровых технологий: путь к успешной карьере»;
- III Зимняя социологическая онлайн-школа;
- IV Зимняя социологическая онлайн-школа;
- V Летняя социологическая школа «Социология сегодня: практика эмпирических исследований»;
- V Летняя социологическая онлайн-школа «Новые методы и технологии получения социальной информации».
Награды:
ведомственная медаль «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения 2010 года»;
нагрудный знак «Почётный донор России».
Одна из важнейших задач, стоящих на данном этапе перед специалистами информационной сферы — научиться создавать рекламные материалы и различные проекты в связях с общественностью, которые основаны на наших традициях, ценностях и отечественной массовой культуре. Именно за этим будущее коммуникационного рынка России.
Доцент кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ.
Учёная степень, звание: кандидат психологических наук.
Преподаваемые дисциплины:
- основы теории коммуникации;
- профессиональная этика;
- социальная психология в рекламе и связях с общественностью;
- теория рекламы.
Высшее образование:
- ГУУ, специальность — связи с общественностью, квалификация — специалист по связям с общественностью.
Повышение квалификации:
- программа профессиональной переподготовки «Психологическое консультирование»;
- программа профессиональной переподготовки «Повышение практических навыков и опыта практической деятельности в сфере рекламы и маркетинга»;
- программа профессиональной переподготовки «Аналитика социальных медиа: теория, практика, инструменты».
Научные публикации:
- имеет более 10 научных публикаций.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ, преподаватель-практик.
Директор по маркетингу в туристическом клубе «Радужный путь».
Преподаваемые дисциплины:
- медиамаркетинг;
- реклама и связи с общественностью в интернете;
- реклама и связи с общественностью в цифровой среде;
- экосистема цифровых коммуникаций;
- инструменты цифровых коммуникаций;
- планирование и реализация коммуникационной кампании;
- комплексный подход к планированию кампаний в новых медиа.
Высшее образование
- Московский педагогический государственный университет, специальность — филология, квалификация — преподаватель русского языка и литературы;
- Московский педагогический государственный университет, специальность — мировая художественная культура, квалификация — преподаватель мировой художественной культуры и живописи;
- Институт практической психологии и психоанализа при РАН, специальность — психология, квалификация — психолог-консультант.
Повышение квалификации:
- программа профессиональной переподготовки «Применение инструментов интернет- маркетинга в деятельности современной организации».
Монографии:
- Вологина О. В. Очаково-Матвеевское. 5000 лет истории. — ИП Пономарев С. В., издано при поддержке управы района Очаково-Матвеевское, 2021. — 247 с.
- Вологина О. В. Очаково-Матвеевское. Великие труженики. — ИП Пономарев С. В., издано при поддержке управы района Очаково-Матвеевское, 2022. — 218 с.
Награды:
- медаль «Почётный житель «Очаково-Матвеевское».
Когда я принимаю экзамены, к теории особенно не придираюсь, но практическую часть спрашиваю строго. Потому что за пределами вуза будут просить настроить таргетированную рекламу и лендинг продумать, а не дать определение интернета как гипермедийной среды.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ.
Преподаваемые дисциплины:
- информационно-коммуникационные системы в профессиональной деятельности;
- самореклама;
- имидж компании.
Высшее образование:
- Ярославский государственный театральный институт, специальность — актёрское искусство, квалификация — актёр театра кукол.
Повышение квалификации:
- программа профессиональной переподготовки «Реклама и связи с общественностью».
Научные публикации:
- имеет более 40 научных публикаций.
Учебники:
- Горлова О.Е. Искусство презентации. Учебник — Санкт-Петербург, 2025.
- Горлова О.Е. Теория и практика ведения деловых переговоров. Учебник — Санкт- Петербург, 2025.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ, преподаватель-практик.
Директор по маркетингу и рекламе ООО «НИК».
Преподаваемые дисциплины:
- брендинг;
- интегрированные маркетинговые коммуникации;
- реклама и связи с общественностью в интернете.
Высшее образование:
- Московский институт народного хозяйства им. Г. В. Плеханова, специальность — экономическое и социальное планирование, квалификация — экономист;
- Московская международная школа «Бизнес в промышленности и науке», диплом MBA.
Повышение квалификации:
- программа повышения квалификации «Работа в электронной образовательной среде».
Членство:
- член Гильдии маркетологов;
- член РАСО;
- постоянный член жюри «Битва маркетологов».
Как заинтересовать студентов предметом, который им преподаешь? Как преподаватель- практик, я всегда подготавливаю не только теорию, но и практические примеры из своего личного опыта, опыта компаний на рынке, современных трендов, публикаций и рейтингов, которые помогают быстро и качественно усвоить теоретический и практический материал.
На практических занятиях мы закрепляем материал кейсами, деловыми играми, разрабатываем проекты. В итоге студент получает максимально практико- ориентированный материал, который он может использовать для работы.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью.
Главный специалист интернет-проектов дирекции по внешним и внутренним коммуникациям РосНОУ.
Преподаваемые дисциплины:
- основы дата-ориентированных коммуникаций.
Высшее образование:
- РосНОУ, специальность — связи с общественностью, квалификация — специалист по связям с общественностью.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ, преподаватель- практик.
Корреспондент, редактор информационных программ «ТВ Центр», редактор по сбору информации Общественного телевидения России.
Преподаваемые дисциплины:
- коммуникации со СМИ;
- основы журналистики;
- работа с медиатекстами.
Высшее образование:
- Волгоградский государственный университет, специальность — филология, квалификация — филолог, преподаватель русского языка и литературы;
- Волгоградский государственный университет, программа аспирантуры «Медиакоммуникации и журналистика».
Под руководством Людмилы Игоревны создан проект «Видеоролик как вид социальной коммуникации», в рамках которого студенты 1–4 курсов бакалавриата и 1 курса магистратуры получают опыт работы тележурналиста. Отснятые студентами видеоролики можно увидеть в телеграм-канале Творчество студентов РосНОУ.
Старший преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ. Организатор мероприятий, коуч, консультант.
Преподаваемые дисциплины:
- теория связей с общественностью;
- практика связей с общественностью.
Высшее образование:
- РосНОУ, направление подготовки — реклама и связи с общественностью, квалификация — бакалавр;
- РосНОУ, направление подготовки — психология, квалификация — магистр.
По окончании РосНОУ выпускники получают диплом государственного образца, утверждённый Министерством образования и науки РФ.
*Студенты РосНОУ имеют возможность получить несколько дипломов: один — о высшем образовании, другой — о дополнительном образовании (удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке).
При этом студентам, совмещающим обучение по основной образовательной программе с программой дополнительного профессионального образования (ДПО) с применением дистанционных технологий, предоставляется скидка в размере 50%.